A korábbi tanulmányokkal ellentétben ez az új tanulmány azt sugallja, hogy nem csak az eszközökön töltött idő számít, hanem az is, hogyan használják azokat. Nem minden típusú intenzív eszközhasználat vezet függőséghez.
A leginkább azokat a gyerekeket érinti a probléma, akik kényszeresen használják a technológiát. Állandó igényük van a kapcsolattartásra, nehezen tudnak leszokni az eszközök használatáról, és a mindennapi életükre is hatással van.
A gyermekek alvási, iskolai teljesítménybeli és társas kapcsolati problémákkal küzdenek. Továbbá a tanulmány kimutatta, hogy legalább másfélszer nagyobb valószínűséggel alakulnak ki náluk mentális egészségügyi problémák. Ilyenek például a szorongás, a depresszió, az önkontroll elvesztése, az agresszív hajlam és az öngyilkossági viselkedés.
A kutatók azt találták, hogy a tanulmányba bevont gyermekek körülbelül 5%-a számolt be öngyilkos viselkedésről, és közel 18%-uk nyilatkozott úgy, hogy a megfigyelési időszak negyedik évére öngyilkossági gondolataik voltak.
A tanulmány a digitális tevékenységek típusai között is különbségeket mutatott. A függőséget okozó videojáték-használat olyan internalizáló tünetekkel járt együtt, mint a szorongás és a szomorúság, míg a fokozott közösségi médiahasználat gyakrabban kapcsolódott impulzív vagy ellenző viselkedéshez.
A tanulmány vezető szerzője, Yunyu Xiao hangsúlyozza, hogy itt az ideje, hogy a közpolitikák túlmutatjanak az online töltött idő egyszerű korlátozásán, és a függőséget okozó használati minták azonosítására és kezelésére összpontosítsanak.
A kutatás rávilágít azokra a veszélyekre is, amelyekkel a gyerekek egy elsősorban felnőtteknek tervezett digitális környezetben szembesülnek. A kutatók szerint a tanulmány „erős érveket” szolgáltat amellett, hogy a gyermekek digitális élményekhez való hozzáférését addig kell késleltetni, amíg elég érettek nem lesznek ahhoz, hogy egészséges módon kezeljék azokat.
Romániában és világszerte is egyre több közpolitika próbál módot találni a gyermekek közösségi médiához való hozzáférésének korlátozására és a virtuális környezetben való védelmére. A média- és digitális oktatás kötelező tantárgyként való bevezetése az iskolákban, valamint a 16 év alatti gyermekek közösségi médiához való hozzáférésének korlátozása a két legújabb, világszerte népszerűsített intézkedés.
Ily módon a kormányok a függőség csökkentését és a gyermekek online kockázatoktól való védelmét remélik. Az Európai Unió szintjén a digitális szolgáltatásokról szóló törvény és az Európai Parlament kezdeményezései az addiktív dizájn, például a végtelen görgetés vagy az automatikusan lejátszódó tartalmak csökkentését célozzák.
Forrás: Jama
