Troubles de la voix

Troubles de la voix chez les enfants et les adultes

Les troubles de la voix ou la notion de « qualité de la voix » appartiennent au domaine de l'orthophonie. Notre voix est analysée sur la base de critères auditifs subjectifs. Dans sa description, des termes tels que :

• dureté (anglais) l'équivalent anglais de la voix "rough" ou "heavy"
• la voix qui continue de bruits vocaux intermittents accompagnés d'un timbre très grave ;
• respiration (anglais) opposé à voix dure – voix modulée par les vibrations des cordes vocales au moment de la phonation ;
• enrouement (anglais) voix rauque dans laquelle des éléments de dureté et d'air excessif sont présents.

Les troubles de la voix sont inclus dans le système de la phonasthénie, c'est-à-dire la fatigue vocale :

• les Phonasténiens
• aphonie (perte de la voix)
• dysphonémies (perte partielle de la voix).

Troubles de la voix – Causes :

• maladies du système nerveux central ou périphérique ;
• troubles psychomoteurs;
• autres pathologies (syndromes dont le trouble de la voix est un symptôme)
• maladies du système respiratoire;
• déficiences auditives.

Traitement

Des mesures complexes comprenant un traitement étiologique et symptomatologique - celui du médecin et un traitement phoniatrique, qui est l'orthophoniste. En cas de dysphonie due à une hyperkinésie, tous les exercices d'articulation et de respiration seront réalisés par l'orthophoniste dans un contexte de relaxation générale. Exercices de rééducation respiratoire ; exercices de rééducation des voyelles – correction de la hauteur, de l'intensité de la voix et du timbre. Rééducation vocale dans la laryngite cornique, dans les mutations prolongées, etc. Les troubles de la voix ne peuvent être corrigés qu'avec l'aide d'un spécialiste en la matière. La spécialité qui s’occupe de corriger ces problèmes est l’orthophonie.

L'orthophonie est une discipline des sciences psychopédagogiques, qui traite de l'étude et du développement du langage. L’objectif global est d’aider la personne à communiquer de manière plus utile et fonctionnelle. L’activité thérapeutique ne concerne pas seulement la relation entre l’enfant et l’orthophoniste. Dans ce processus, il est également important d'impliquer d'autres personnes telles que : la famille, les éducateurs ou enseignants, les frères aînés, les grands-parents, les oncles, les tantes, les amis, etc.

Source de la documentation : le livre "Orthophonie" de Maria Anca, Cluj-Napoca, 2002. P. 213_ 220.